在幼兒園中班開展的“運果子”體育游戲中，孩子們被分為不同小組，通過接力賽的形式，用小推車或小籃子運送“果子”到指定地點。游戲不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)性和團隊合作能力，還培養(yǎng)了他們的競爭意識和責(zé)任感。，，在實踐過程中，教師們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲中表現(xiàn)出極高的積極性和參與度，但同時也存在一些問題，如部分孩子對游戲規(guī)則理解不清晰、小推車使用不當(dāng)導(dǎo)致“果子”掉落等。針對這些問題，教師們進(jìn)行了及時的指導(dǎo)和調(diào)整，如通過示范和講解幫助孩子們理解規(guī)則，以及調(diào)整小推車的擺放位置等。，，通過這次“運果子”游戲，教師們深刻認(rèn)識到在組織體育活動時，不僅要注重游戲的趣味性和教育性，還要關(guān)注孩子們的個體差異和安全需求，確保每個孩子都能在游戲中得到鍛煉和成長。教師們也意識到在游戲中進(jìn)行及時的反思和調(diào)整對于提升游戲效果和孩子們的參與度至關(guān)重要。
在幼兒教育中，體育活動不僅是促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)其團隊合作、策略思維和基本運動技能的重要途徑，針對中班幼兒（4-5歲）的身心發(fā)展特點，我們設(shè)計并實施了“運果子”這一體育游戲，旨在通過模擬的情境和趣味性的活動，激發(fā)孩子們的參與熱情，同時促進(jìn)其大肌肉群的發(fā)展、手眼協(xié)調(diào)能力和社交技能的提升，本文將詳細(xì)介紹“運果子”游戲的設(shè)計思路、實施過程及后續(xù)的反思與改進(jìn)建議。
游戲設(shè)計思路
1、目標(biāo)設(shè)定：本游戲旨在通過模擬“小動物運送食物回家”的情境，讓孩子們在游戲中體驗合作的樂趣，鍛煉跑、跳、平衡等基本運動能力，同時培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團隊精神。
2、年齡適宜性：考慮到中班幼兒的認(rèn)知水平和體能發(fā)展，游戲設(shè)計注重簡單易懂的規(guī)則、安全的材料和適中的挑戰(zhàn)性，確保每位孩子都能參與并享受其中。
3、材料準(zhǔn)備：使用軟質(zhì)泡沫球作為“果子”，彩色布袋或紙箱作為“小動物”的“運輸工具”，以及設(shè)置起點、障礙物（如小跨欄、軟墊）和終點等場景元素。
實施過程
1、游戲介紹與規(guī)則說明：教師首先向孩子們介紹游戲背景和角色分配（如小兔子、小松鼠等），并詳細(xì)說明游戲規(guī)則：每名幼兒需將“果子”從起點運至終點，途中需繞過障礙物，不得用手直接觸碰“果子”，只能使用“運輸工具”。
2、分組與角色分配：根據(jù)幼兒的興趣和特點進(jìn)行分組，確保每組有不同能力的孩子相互搭配，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和支持。
3、熱身活動：在正式開始前進(jìn)行簡單的全身熱身操，如頭部轉(zhuǎn)動、手臂擺動、腿部踢踏等，以減少運動傷害的風(fēng)險。
4、游戲進(jìn)行：隨著教師的一聲令下，孩子們開始嘗試運送“果子”，教師在一旁觀察并適時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每位孩子都能積極參與并體驗成功的喜悅。
5、結(jié)束與分享：游戲結(jié)束后，教師組織孩子們圍坐一圈，分享各自的游戲體驗和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難，對表現(xiàn)突出的個人或團隊給予表揚和獎勵。
反思與改進(jìn)
1、安全性與材料選擇：雖然我們使用了軟質(zhì)泡沫球和安全的障礙物設(shè)置，但在實施過程中仍需注意個別孩子的特殊體質(zhì)或突發(fā)狀況，未來可考慮增加更多安全措施，如設(shè)置緊急醫(yī)療包、加強場地監(jiān)控等。
2、規(guī)則執(zhí)行與監(jiān)督：部分孩子在游戲中對規(guī)則的理解和執(zhí)行存在偏差，如直接用手觸碰“果子”，這提示我們在游戲前應(yīng)更細(xì)致地講解規(guī)則，并在游戲中加強監(jiān)督和即時糾正，可考慮引入“小老師”角色，由大一點的孩子協(xié)助監(jiān)督和指導(dǎo)同齡人。
3、團隊合作與個體差異：雖然游戲設(shè)計考慮了團隊合作的元素，但在實際操作中仍需關(guān)注個體差異帶來的影響，未來可引入更多需要合作完成的任務(wù)或挑戰(zhàn)，如要求孩子必須兩人一組共同運送“果子”，以促進(jìn)更深入的團隊合作和相互依賴。
4、持續(xù)性與反饋機制：游戲結(jié)束后，雖然進(jìn)行了簡單的分享環(huán)節(jié)，但缺乏更系統(tǒng)性的反饋機制來持續(xù)跟蹤孩子的進(jìn)步和需求，建議建立個人成長檔案，記錄每次游戲的參與情況、進(jìn)步點及需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)的個性化指導(dǎo)提供依據(jù)。
5、創(chuàng)新與多樣性：為了保持孩子們對游戲的新鮮感和興趣，可定期調(diào)整游戲內(nèi)容或引入新的元素（如不同形狀的“果子”、不同難度的障礙物等），以激發(fā)他們的探索欲和創(chuàng)造力。
“運果子”這一中班體育游戲不僅為孩子們提供了一個充滿樂趣的體育活動平臺，更是在實踐中促進(jìn)了他們多方面能力的發(fā)展，通過不斷的實踐與反思，我們深刻認(rèn)識到在設(shè)計和實施幼兒體育游戲時，安全、規(guī)則明確、團隊合作與個體差異的平衡以及持續(xù)的反饋機制的重要性，我們將繼續(xù)探索更多符合中班幼兒特點的體育活動，力求在每一次的嘗試中都能為孩子們的成長帶來更多的正面影響。
