本教案以“竹影婆娑，梯間童趣”為主題，旨在通過(guò)竹梯這一傳統(tǒng)體育器材，激發(fā)大班幼兒的體育活動(dòng)興趣和創(chuàng)造力。教案中設(shè)計(jì)了多種竹梯游戲，如“竹梯平衡走”、“竹梯跳躍”、“竹梯接力賽”等，旨在培養(yǎng)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)觀察竹影的動(dòng)態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒感受自然之美，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教案還強(qiáng)調(diào)了安全教育，確保幼兒在活動(dòng)中的安全。通過(guò)本教案的實(shí)施，期望能夠讓幼兒在快樂(lè)的游戲中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。
在陽(yáng)光明媚的午后，幼兒園的大班教室里傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，一群活潑可愛(ài)的孩子正圍繞著一條條手工制作的竹梯，進(jìn)行著一場(chǎng)別開(kāi)生面的體育游戲——“竹影婆娑，梯間童趣”，本節(jié)課以竹梯為載體，設(shè)計(jì)了一系列富有創(chuàng)意與挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，旨在通過(guò)游戲的方式，促進(jìn)孩子們的身體協(xié)調(diào)性、平衡感以及團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)自然材料的興趣與尊重。
游戲目標(biāo)：
1、增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性：通過(guò)在竹梯上的行走、跳躍等動(dòng)作，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量和身體平衡能力。
2、提升平衡感：利用竹梯的寬度和高度變化，增加游戲的難度，幫助幼兒建立并提高自我平衡的感知。
3、促進(jìn)社交互動(dòng)：設(shè)置需要合作完成的任務(wù)，如“竹梯接力”、“團(tuán)隊(duì)搭建”等，增強(qiáng)孩子們之間的溝通與協(xié)作。
4、激發(fā)創(chuàng)造力與想象力：鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑凶杂商剿髦裉莸牟煌娣?，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)使用自然材料——竹梯，讓孩子們了解并珍惜自然資源，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備工作：
材料準(zhǔn)備：手工制作的竹梯（寬度適中，邊緣光滑無(wú)銳角）、軟墊、彩色粉筆、小獎(jiǎng)品（如貼紙、小玩具）。
環(huán)境布置：確保游戲區(qū)域安全無(wú)障礙，地面鋪設(shè)軟墊以防摔倒受傷。
安全教育：在游戲開(kāi)始前，教師需向孩子們講解安全規(guī)則，如“手握緊竹梯兩側(cè)”、“注意腳下步伐”等。
游戲流程：
1. 熱身環(huán)節(jié)：“竹林小步舞”
- 孩子們?cè)谳p快的音樂(lè)中，手持竹竿（模擬竹林中的小精靈），進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體活動(dòng)，如手臂上舉模仿樹(shù)葉搖曳、腿部側(cè)踢模仿竹子生長(zhǎng)等，以充分熱身。
2. 基礎(chǔ)訓(xùn)練：“穩(wěn)步前行”
- 孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，先在平地上練習(xí)手持竹梯兩端行走，逐步過(guò)渡到在竹梯上緩慢行走，此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們熟悉竹梯的觸感，建立初步的平衡感。
3. 挑戰(zhàn)升級(jí)：“跳躍竹影”
- 利用彩色粉筆在竹梯上標(biāo)記出不同的跳躍點(diǎn)（如單腳跳、雙腳跳、跨步跳），鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的跳躍方式，這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的腿部力量和彈跳力，還增加了游戲的趣味性。
4. 團(tuán)隊(duì)合作：“竹梯接力”
- 將孩子們分成幾個(gè)小組，進(jìn)行竹梯接力賽，每組孩子需依次從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)，途中需在竹梯上完成指定的動(dòng)作（如爬行、側(cè)走），此游戲旨在培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
5. 創(chuàng)意無(wú)限：“我的竹梯我做主”
- 給予孩子們自由時(shí)間，讓他們自由發(fā)揮想象力，探索竹梯的多種玩法，有的孩子可能會(huì)用它搭建“小橋”，有的則用來(lái)做“獨(dú)木舟”，甚至可以組織一場(chǎng)“竹梯障礙賽”，教師在一旁觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
6. 總結(jié)分享與獎(jiǎng)勵(lì)：
- 游戲結(jié)束后，組織孩子們圍坐一圈，分享自己在游戲中的感受和學(xué)到的東西，教師根據(jù)孩子們的表現(xiàn)發(fā)放小獎(jiǎng)品，并對(duì)所有參與的孩子給予肯定和表?yè)P(yáng)。
結(jié)束語(yǔ)：
“竹影婆娑，梯間童趣”不僅是一場(chǎng)體育活動(dòng)，更是一次關(guān)于探索、合作與成長(zhǎng)的旅程，通過(guò)這樣的游戲設(shè)計(jì)，孩子們不僅在身體上得到了鍛煉，更重要的是在心靈上種下了對(duì)自然之美的熱愛(ài)與尊重，每一次的跨越、每一次的嘗試，都是他們成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富，讓我們期待下一次的“竹林探險(xiǎn)”，繼續(xù)在自然與童真的世界里攜手前行。
