本教案為中班感統(tǒng)體育游戲“快樂(lè)小勇士的平衡與協(xié)調(diào)之旅”設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)游戲活動(dòng)提升幼兒的平衡與協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)包括“小勇士過(guò)橋”、“平衡木行走”和“接球游戲”等環(huán)節(jié)，通過(guò)不同難度的挑戰(zhàn)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。教師需在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，同時(shí)注意安全措施，確保幼兒在安全的環(huán)境中參與游戲。通過(guò)此活動(dòng)，幼兒將學(xué)會(huì)如何保持平衡、協(xié)調(diào)身體動(dòng)作，并培養(yǎng)勇敢、自信的個(gè)性品質(zhì)。
在幼兒教育中，感統(tǒng)體育游戲扮演著舉足輕重的角色，它不僅能幫助孩子們?cè)谏眢w層面建立基本的運(yùn)動(dòng)技能，還能在心理層面促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展、情感表達(dá)和社會(huì)交往能力，針對(duì)中班（4-5歲）的孩子，設(shè)計(jì)一系列既有趣又具挑戰(zhàn)性的感統(tǒng)體育游戲，能夠有效地提升他們的平衡感、協(xié)調(diào)性和大肌肉群的運(yùn)動(dòng)能力，本文將詳細(xì)介紹一個(gè)以“快樂(lè)小勇士”為主題的感統(tǒng)體育游戲教案，旨在通過(guò)游戲的方式，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
游戲名稱：快樂(lè)小勇士的平衡挑戰(zhàn)賽
目標(biāo)年齡：中班（4-5歲）
游戲目的：
1、增強(qiáng)平衡能力：通過(guò)不同難度的平衡練習(xí)，提高孩子的身體平衡感。
2、提升協(xié)調(diào)能力：在完成各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。
3、促進(jìn)社交互動(dòng)：在團(tuán)隊(duì)合作中，增強(qiáng)孩子的溝通能力和合作意識(shí)。
4、激發(fā)探索精神：鼓勵(lì)孩子勇于嘗試，培養(yǎng)他們的探索精神和自信心。
游戲準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置：選擇一個(gè)安全、寬敞的室內(nèi)或室外空間，用彩色膠帶或繩子劃分出不同的游戲區(qū)域（如“獨(dú)木橋”、“障礙跑道”、“平衡木”等）。
道具準(zhǔn)備：軟墊、平衡木（或長(zhǎng)條木板）、小型障礙物（如軟包輪胎、平衡環(huán)）、音樂(lè)播放器及適合幼兒的音樂(lè)、計(jì)時(shí)器或哨子。
角色分配：每位孩子扮演一名“快樂(lè)小勇士”，教師或家長(zhǎng)擔(dān)任“指導(dǎo)員”。
游戲流程：
1. 熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）
：播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的肢體活動(dòng)，如手臂繞環(huán)、腿部踢腿等，以活躍氣氛并預(yù)熱身體。
目的：減少運(yùn)動(dòng)傷害的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)激發(fā)孩子們的參與興趣。
2. 獨(dú)木橋挑戰(zhàn)（10分鐘）
活動(dòng)說(shuō)明：設(shè)置一條由軟墊和平衡木組成的“獨(dú)木橋”，鼓勵(lì)孩子們單獨(dú)或結(jié)伴走過(guò)，教師可在橋的一端放置小獎(jiǎng)品，增加挑戰(zhàn)的趣味性。
目的：鍛煉孩子的平衡感和勇氣，培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的精神。
3. 障礙跑道（15分鐘）
活動(dòng)說(shuō)明：設(shè)計(jì)一條包含小型障礙物（如軟包輪胎、平衡環(huán)）的“障礙跑道”，要求孩子們按照指定路線跑完全程，可設(shè)置不同難度的路線，讓孩子們根據(jù)自身能力選擇。
目的：提高孩子的身體協(xié)調(diào)性和空間感知能力，同時(shí)鍛煉他們的反應(yīng)速度和耐力。
4. 團(tuán)隊(duì)接力賽（20分鐘）
活動(dòng)說(shuō)明：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組成員手持接力棒，依次完成“獨(dú)木橋”、“障礙跑道”等項(xiàng)目后返回起點(diǎn)，將接力棒傳給下一位隊(duì)友，最先完成所有輪次的隊(duì)伍獲勝。
目的：增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)彼此間的溝通與協(xié)作，同時(shí)也能在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
5. 放松與分享（10分鐘）
：播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行深呼吸和簡(jiǎn)單的拉伸動(dòng)作，幫助身體放松，隨后，組織一次小型的分享會(huì)，讓每個(gè)孩子談?wù)勛约涸谟螒蛑械母惺芎褪斋@。
目的：幫助孩子從緊張的游戲狀態(tài)中過(guò)渡到平靜狀態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。
注意事項(xiàng)：
- 確保所有游戲區(qū)域的安全，無(wú)尖銳邊角或障礙物。
- 在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注孩子的安全，適時(shí)給予指導(dǎo)和保護(hù)。
- 鼓勵(lì)但不強(qiáng)迫孩子參與所有挑戰(zhàn)，尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異和能力限制。
- 強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，但也要鼓勵(lì)孩子們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)で髱椭蜃晕姨魬?zhàn)。
- 游戲結(jié)束后，對(duì)所有孩子給予正面鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到成功的喜悅和自我價(jià)值。
“快樂(lè)小勇士的平衡挑戰(zhàn)賽”不僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，更是一次關(guān)于勇氣、協(xié)作與成長(zhǎng)的旅程，通過(guò)這樣的感統(tǒng)體育游戲教案，中班的孩子們能夠在玩樂(lè)中不知不覺(jué)地提升自己的身體能力和心理素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，作為教師或家長(zhǎng)，我們應(yīng)始終以孩子的成長(zhǎng)為中心，創(chuàng)造安全、有趣且富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在游戲中找到屬于自己的快樂(lè)與成就。
